(一)发展落后，系统混乱
我国高校的导向标识牌设计处在发展阶段，大多对于色彩、图形、文字等方面的把握有限，无法体现高校校园文化的人文思想，也没有注重标识与校园环境的融合统一，基本等同干一般的社会公共标识，形式单一，没有形成系统的设计，这是高校导向标识存在的关键问题。
据调研发现，我国高校的建筑与景观建设都显得有序和谐，但却没在导向标识牌设计上得以体现，校园环境充满了各式各样大小不一、形态各异的指示牌，甚至连材料颜色都不统一，这不但没有起到明确指示的作用，还破坏了校园环境的形象。由此可见，校园公共环境导向标识牌系统急需进行统一的规划与设计。
(二)设计单调与陈旧
根据笔者的调查与分析，多数高校的导向标识为了简单方便，基本运用简单的图形、色彩、文字表达，因此形式上几乎一样。虽然标识的根本作用是引导信息，但对于大学生来说基本的信息需求已无法满足他们视觉的需要。所以校园导向标识的设计应随着社会发展需求，提升美观价值。这就需要基于环境与设计的和谐后，将校园历史价值、文化内涵、艺术修养等因素巧妙地融合于标识设计中。每所校园弘扬的文化不一致，因此应避免单一陈旧的设计。让校园文化精髓在公共环境导向标识牌设计中散发光芒。
(三)设计缺乏统一性
标识设计按照功能信息要素可以分为指南类、诱导类、说明类、禁止类、景观类五大标识，按照高校环境的导向标识分级主要分为率外、室内、服务设施导向标识三大系统。同时，我国有一整套与国际接轨的公共信息图形符号标志的标准与规范，如红色代表禁止，蓝色代表指令，黄色代表警告，绿色代表提示。虽然有这样严格的规范。但在我国高校环境导向标识牌设计中仍存在不规范、不统一的情况，易造成标识混淆，类别混乱。
面对这些关键问题，需要对导向标识牌设计方案进行整体研究，考虑高校类型、发展前景、群体需求等要素，实现总体规划，设计出优秀的导向标识牌系统。
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